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Si Ŕ diplomato in Musicoterapia al corso quadriennale di Assisi, con una tesi sperimentale sui rapporti possibili tra la musicoterapia e l'ipotesi metaculturale di Boris Porena.
Presso la stessa scuola, nel luglio 2001, ha tenuto per gli studenti dell'ultimo biennio un laboratorio di improvvisazione musicale basato sulla musica contemporanea di area "colta", nella convinzione che la padronanza dei materiali improvvisativi tipici del setting musicoterapico sia un obiettivo importante da perseguire per ogni musicoterapeuta.

E' attivo principalmente a livello di musicoterapia preventiva, tramite la quale opera nella scuola dell'obbligo con progetti rivolti a bambini e ragazzi in condizione di disagio culturale e psicologico, per la prevenzione dell'abbandono scolastico e il recupero delle competenze e capacitÓ di apprendimento.